Plateforme écritures et médias
La plateforme écritures et médias est ancrée dans le présent, dans l’actualité des théories et des pratiques actuelles de l'art et du design. La recherche est articulée à la pédagogie et au devenir des métiers de l’art et du design graphique. De nombreux professionnels reconnus et chercheurs interviennent chaque année dans les journées d’étude, séminaires, expositions, Ateliers de Création et de Recherche (ARC), projets extérieurs, organisés par l’école. Les rencontres régulières avec des artistes et des designers européens offrent aux étudiants la possibilité d’identifier la scène actuelle afin de mieux s’y inscrire et y développer des projets innovants.
Deux axes viennent structurer les différents projets menés par l’école depuis plus de trois ans: « Ecritures– Territoires – Environnements » et « Sciences Sociales – Technologies - Nouveaux médias ». Le premier axe concerne le développement des arts et du design dans leur relation aux territoires et aux signes qui les construisent, les pensent et les donnent à lire. Le second axe concerne le développement des arts et du design dans leur relation aux techno-sciences.
Echappées/Vistas, la revue de recherche de l’Ésa des Pyrénées
La revue est commune aux deux sites regroupés en EPCC en décembre 2010. Elle a été mise en place et coordonné par Chrystelle Desbordes et Corinne Melin.
Les conférences et débats qui ont lieu au cours des séminaires Pensées du design feront l’objet d’une publication au sein du premier numéro de la revue électronique « Echappées/Vistas ».
À ces articles, seront joints la traduction d’un article de fonds sur le sujet ainsi que deux articles de chercheurs en design comme Philippe Gauthier (université de l’Uqam, Montréal). Les étudiants y participent également par la remise d’un article, évalué par les responsables de la rédaction, en fonction de sa pertinence et de sa relation au sujet. La revue sera l’occasion d’établir une première synthèse sur le problème posé et devrait permettre de dégager des éléments théoriques pour poursuivre la réflexion.